A CREAR MONS FANTÀSTICS!

Ahir dia 28 de maig va ser el dia internacional del JOC. Vos proposem crear un joc que mai s'acaba creant un mini-món!

Qui no ha fet una caseta amb una caixa de sabates i afegir personatges per jugar? Qui no ha construït amb pedres i pals un món imaginari...?

 En aquest joc l'adult no cal que estiga present, així el xiquet/a juga autonomament, jugant a soles o amb algun germà.  Quan ú està creant el món s'atura!

Haveu escoltat parlar dels mini-mons? No és un altra cosa que jugar creant un món imaginari amb el material que trobem a casa o a la natura. 

És una varietat del joc simbòlic no estructurat; Joc simbòlic per que fa que el xiquet recree la realitat 'fer com si'.. i 'no estructurat' ja que utilitza material que té a l'abast i no és el ús de sempre (per exemple, jugar a culleres com si foren personatges o catapultes). 

És el joc més complet on es donen tots els tipus de jocs: construcció, exploració o científic, social, simbólic, fantàstic, regles... i mai será com la vegada anterior!

ON PREPARAR UN MINI MÓN?

Aneu a necessitar una superfície acotada una mica gran, per delimitar l'espai i evitar els desastres... Qualsevol d'aquestes o el que tingau a casa: 

• Una caixa sensorial: una caixa de plàstic d'emmagatzematge, sense forats que es puga banyar i netejar fácilment.
• Una mesa sensorial; es pot fer amb qualsevol taula lack o amb tubs de PVC. 
• Un tapet de fieltro; és més inestable però també pot servir. 
• Safates de paleta ('albañileria) i de jardineria.
• Sorrals ('areneros') de fusta o de plàstic.
• Calaixos, palets, tarimes, jardineres, rodes... Quasevol espai que ens ocurreix serveix. 

QUINS ELEMENTS PODEM INCLOURE?
Si tu poses tot el material a l'abast del xiquet/a, ell/a mateixa crearà i jugarà. És important cuidar la presentació estètica i utilitzar materials que fomenten la creativitat i motiven a jugar. Tots els elements es poden guardar en una safata d'organtizació amb molts compartiments (o bé una ouera, o safates de muffins...)

• Materials naturals com: pedres, taps de suro, objectes reciclats, pinyes, pals, peces de vidre o fusta...
• Es pot afegir terra, llegums, papers...
• Combinar amb peces de construcció de fusta o jocs de material no estructurat 
• Ninos, clics de playmobil, animalets, ninos de plastilina... o construir-vos els vostres amb fustes, taps...

Recordeu que han de ser peces que no puguen tragar-se, sempre més grans que una atmella. Encara que el nostre alumnat ja ha deixat la fase oral on tot estava a la boca però millor cuidar aquest aspecte. 

Això és una oportunitat perfecta per anar al bosc, al camp o a la platja per anar a buscar nous elements naturals amb els que jugar i també de reconnectar-nos amb la natura que no hem pogut gaudir en el confinament. 

I així aprenem a crear i inventar-nos el món on volem viure! 

Jocs amb materials fàcils!

Com va tot? Ens vam alegrar molt de poder veure-us l'altre dia al col·le encara que va ser a distància. Sabem que esteu fent moltes coses a casa. Hui us proposem fer alguns jocs amb materials de reciclatge que són fàcils de tindre per casa. Hi ha moltes idees, ací us deixem algunes:

Fer un mèmori amb taps de botelles de llet. Es tracta de fer les parelles. Cada vegada poden girar dos taps i serveix per a treballar la memòria. 

Estaria bé que els xiquets us ajuden a triar les imatges, també les poden dibuixar i pintar ells.

Amb retoladors de colors i cartó es pot fer aquet joc de visió espacial. Es tracta de fer diferents models, posant els colors en diferents llocs. Cada targeta ha de ser diferent. Ells han de posar els taps al lloc corresponent.

Les bosses monstruoses: poden dibuixar els ulls, les boques i les dents amb retolador permanent. Dins de cada boca posem una vocal i es tracta que cada monstre menja els dibuixos que comencen per aquesta vocal.

Associar els puntets al nombre, han de fer l'exercici de rodar el tap. També es pot jugar amb, quin nombre va davant, quin va darrere...

Formes i pals espacials, per tal de treballar les posicions i la visió espacial. Podeu crear els models amb retoladors i els xiquets poden copiar amb pals de fusta, llana o qualsevol altre material...

Com ja queda poquet per l'estiu també podeu crear els gelats màgics, fent la part de dalt amb cartolines de colors o goma eva. Els models els poden pintar ells, així els fan al seu gust.

Per treballar la psicomotricitat fina, un laberitns de macarrons amples, es tracta d'anar passant per dins una corda, llaç de la sabata, llana....Podeu establir el patró diferent, un si i altre no, cada dos macarrons...

Caminets simètrics, marquem on comencen i un acaben. Amb les dues mans al mateix temps han de fer el recorregut sense eixir-se de la ratlla. No és gens fàcil!

Reunim taps de colors i copiem els models que hem marcat a la part de dalt, ens hem de fixar amb el color i també el nombre de taps.

Amb dos pals de fusta apeguem figures de goma eva o cartolina, per exemple: cors, quadrats, cercles, triangles...i les tallem pel mig. El joc es tracta de buscar la part corresponent.

Els ninots ballarins, ací teniu uns ninots que estan fent educació física, amb furgadents i plastilina per al cap poden copiar les posicions.

Podeu també aprofitar les oueres. Poseu un nombre dins de cada forat i es tracta de posar tants elements com marca el nombre, poden ser botons, caniques, boletes...

Si dividim un full en nou parts i fem puntets de colors, els xiquets poden imitar el model amb altres elements. Han d'estar molt concentrats per tal de posar la mateixa posició.

I per últim la direccionalitat de la fletxa amb els taps de la llet, sucs...
El model són fletxes en diverses direccions i ells han d'enroscar el tap fins a deixar-lo en la direcció correcta.

Ànim artistes del reciclatge!

L'ovelleta que va vindre a sopar

Bon dia xiquets i xiquetes,

Com esteu? Esperem que gaudireu del cap de setmana i del bon temps amb les vostres famílies.

Avui vos portem un conte sobre una ovelleta i un llop, anomenat "L'ovelleta que va vindre a sopar". I a més a més, al vídeo també trobeu una sorpreseta relacionada amb el conte!!
Esteu preparats?? Ja sabeu que heu de fer per a estar ben atents escoltant el conte... ULLS de mussol, ORELLES d'elefant i BOQUETA tancadeta! 😊

Esperem que vos haja agradat el conte i la sorpresa! I ja sabeu... si teniu curiositat i voleu saber alguna coseta més sobre les ovelles i les cabres del pastor Antonio, no dubteu en enviar-nos un vídeo amb les vostres preguntes... Antonio estarà encantat de poder contestar-les totes.

A continuació, vos deixem algunes propostes per si vos apetix fer les vostres ovelletes a casa...

Feliç inici de setmana! 

Canta els nombres de l'1 al 10!

Hui us proposem una cançó dels nombres en valencià, segur que la podeu aprendre i ballar amb tota la família.

U, és un pardalet

DOS, podem ser tu i jo

TRES, els tres porquets

QUATRE, potes té el cavall

CINC, els dits de la mà

SIS, cireres al pastís

SET, les vides d'un gatet

HUIT, potes té l'aranya

NOU, en queda el nou i ja quasi tenim prou

DEU, amb deu diguem adeu

Com ara ja podeu eixir a passejar al carrer, us proposem un passeig per la platja, allí podeu trobar molta arena, segur serà una forma molt divertida de practicar el traç. Us deixem un exemple:

Potser teniu arena màgica per casa, també es pot utilitzar amb la mateixa finalitat:

Mireu que bonics queden els nombres amb plastilina de colors:

A veure les vostres propostes, segur que teniu moltes més idees.

BUSCA LES DIFERÈNCIES

Bon dia amiguets i amiguetes!

Hui vos presentem una ACTIVITAT d'atenció i un REPTE molt divertit!
Esteu preparats?? Obriu bé els ulls i esteu atents!! Heu de trobar 5 diferències en les fotos que vos presentem... Creieu que les podeu trobar?
Al final de l'entrada teniu les solucions, per a comprovar si heu estat atents!

MAJO

MARI

MARIA JOSÉ

PAULA

ROCíO

SUSI

LAURA

Doncs bé, ara ve el REPTE divertit... Animeu-se a enviar-nos les vostres fotos amb les 5 diferències perque els vostres companys puguen trobar-les!

Esperem les vostres fotos! 

Besets i abraçades virtuals!

L'unicorni màgic

Benvolguts alumnes del Grau, estem desitjat que arribe el moment de poder contar-vos els contes en directe, però de moment, hem de fer-ho així.

Ací us deixe un conte: l'Unicorn màgic, amb unes preguntes per veure si estàveu atents.

Espere que us agrade molt!

Quan acabe us propose fer un dibuix, a veure com ixen els unicorns.

Com ja sabeu tenen el cos com un cavall, la cabellera de colors i una banya al front.

Volem veure les vostres creacions d'artistes.

La importància del llenguatge oral

Hola a tots i totes, com esteu?

Avui volem parlar-vos de la importància d´estimular el llenguatge oral des de casa. El llenguatge és el instrument de comunicació més important que tenim les persones, a més a més el seu adequat desenvolupament és decisiu per a l´estructuració del pensament i l´acció de l´infant, per a estructurar i regular la seua personalitat i el comportament amb els altres.

L´entorn familiar és el context clau, decisiu i instituïble per a l´estimulació i desenvolupament del llenguatge dels xiquets i les xiquetes.

Per això és important que des de casa tingueu en compte aquests aspectes: 

• Dediquem cada dia un temps a llegir junts i a establir un diàleg al voltant de la història llegida. 
• Deixem que l'infant s'expresse sense corregir-lo continuament. Oferim-li models correctes que pugan imitar
•  Proporcionem-li experiències riques i motivadores que l'ajuden a ampliar el seu coneixement del món i el seu vocabulari
• Fem-li preguntes obertes que l'inciten a expressar-se. Animent-lo a donar respostes més extenses que un sí o un nó. 
• Utilitzem un llenguatge clar i adaptat a l'edat de l'infant. Evitem el llenguatge infantilitzat i els diminutius. 
• Demaneu-los ajuda en les rutines diàries: cuinar, parar taula, posar la roba a la rentadora... Mentre les realitzeu, parleu amb ells sobre les tasques que feu. De manera que puguen desenvolupar la seua expressió oral i ampliar el seu lèxic.
• Prestem atenció a l'infant quan ens parle. Mirant-lo atentament perquè siga conscient que l'atenem i que escoltem amb interés el que ens diu. 
• Quan veu la tele o juga, demaneu-li que ens explique qué veu o a qué juga, quines son les seues sensacions... De forma que provoquem converses i diàlegs freqüents. 

Vos deixem alguns jocs que podeu fer per a estimular totes les àrees del llenguatge, Si feu clic damunt del joc, vos apareixerà un recurs visual per si voleu utilitzar-lo. Esperem que els disfruteu.

•  VEIG-VEIG. Tauler d´imatges  – llistat.
•   TELÈFON BOIG.
•   QUÈ SÓC JO (pensar un objecte, una persona, una professió, un animal... per a descriure'l i intentar que la resta l'endivine). Nivell 1  - Nivell 2.
•   FER UN CONTE . Entre tots intentem inventar un conte, i si voleu després podem fer un dibuix 
•    DISCRIMINACIÓ AUDITIVA. Podrem encertar tots els sons que escoltem?.
•    ON ESTIC?. Hem d’endevinar en quin lloc estem.

I recordem el més important: evitem la fustració de l'infant quan no l'entenem. Siguem pacients i mostrem sempre una actitud positiva i afectuosa.